Факультет: Філологічних наук
Країна/місто: Польща / Люблін
Початок навчання: 01.10.2025
Тривалість навчання: 6 Семестрів
Мови викладання: Польська
Оплата за навчання :
⚡⚡⚡ Вартість навчання: 1400 EUR/рік або 700 EUR/семестр.
ВСТУПНІ ВИМОГИ ДЛЯ ІНОЗЕМНИХ КАНДИДАТІВ:
Іноземні абітурієнти повинні пройти онлайн-співбесіду для підтвердження знання польської мови на рівні В1, а також продемонструвати мотивацію до навчання. Співбесіда включає презентацію, аудіювання та граматичні запитання і триває 20-30 хвилин. Зверніть увагу! Черговість реєстрації на співбесіду відіграє важливу роль у процесі рекрутації. Існує обмеження кількості місць, і після його вичерпання співбесіди більше не проводяться. На деякі спеціальності ліміт місць може бути вичерпаний вже через 5 днів від початку реєстрації на навчання.
Від підтвердження знання польської мови (співбесіди) звільняються кандидати, які:
Рейтинг кандидатів для зарахування формується виключно на основі результатів онлайн-співбесіди, яка проводиться з метою підтвердження знання польської мови на рівні В1 та оцінки мотивації абітурієнта до навчання. Університет не приймає до уваги оцінки з свідоцтва про здобуття повної загальної середньої освіти (атестат) чи НМТ.
При вступі на спеціальність "Архітектура інформації" до Університет Марії Кюрі-Склодовської в Любліні (UMCS) для іноземних абітурієнтів діє черговість реєстрації на співбесіду:
Зверніть увагу! Недотримання встановлених термінів вступної кампанії виключає абітурієнта з процесу вступу.
На етапі реєстрації (сканкопії документів, необхідно завантажити до реєстраційної системи):
На етапі Wpis, якщо ви отримали статус “Закваліфікований до навчання”:
Додаткові документи (стосуються осіб, які їх мають):
Ви отримали статус “Zakwalifikowano” – вітаємо ви закваліфіковані до навчання і останнім кроком для остаточного зарахування – подача оригіналів ваших документів до приймальної комісії згідно визначених термінів wpis.
Ви отримали статус “Nie zakwalifikowano” – означає, що ви не пройшли кваліфікацію на навчання. Це може бути пов’язано з такими причинами: ваші оцінки або бали були нижчими за прохідний бал для цього напряму; ви не вчасно або неповністю завантажили документи; ви не підтвердили знання мови.
Ви народилися і виросли в цифровому світі і не знаєте іншої реальності. Велика кількість інформації навколо вас зовсім не лякає - ви добре знаєте, як її відбирати, використовувати і що з неї дійсно варто "передавати далі". Ви усвідомлюєте, що в сучасному світі проблема полягає не просто в отриманні інформації, а в її правильному відборі, перевірці і, звичайно ж, збереженні в умовах її надлишку. Ви також знаєте, що побудувати ефективну комунікацію на основі інформації та даних, якими ви володієте, - це "преміум-клас". А для цього одних слів недостатньо - щоб достукатися до одержувача і залишитися в його голові на довший період часу, форма самого повідомлення повинна бути достатньо привабливою, в тому числі і візуально. Знання, необхідні для побудови сучасної, мультимедійної та багатоканальної комунікації, можна отримати вивичаючи спеціальність Архітектура інформації в Університеті Марії Кюрі-Склодовської в Любліні (UMCS). Тут особливо наголошується на практичних аспектах управління інформаційними ресурсами (створення, обробка та управління інформаційними ресурсами) і показується, як ефективно використовувати гуманітарні знання у світі сучасних цифрових технологій.
Архітектура інформації - це відносно новий курс навчання в Університеті Марії Кюрі-Склодовської (UMCS), але він вже може похвалитися сертифікатом "Studia z Przyszłością" та Знаком якості. Це відзнака Фонду розвитку освіти та вищої освіти, якою нагороджуються найбільш інноваційні курси та навчальні програми, що реалізуються в польських університетах. Ця навчальна програма була оцінена як оригінальна, цінна та така, що відповідає потребам ринку праці.
На даній спеціальності спеціалізації доступні наступні спеціалізації:
Вибір спеціалізації реалізується на 3-4 семестрі навчання.
Інформаційна архітектура займається побудовою та управлінням, серед іншого, такими інформаційними системами, як бібліотеки (традиційні та цифрові), наукові репозиторії, курси електронного навчання, сервіси, портали, вортали, веб-сайти або CMS та бізнес-системи (наприклад, CRM, ERP, BI). Тому ви знайдете роботу, наприклад, у проектуванні, будівництві, створенні контенту та управлінні такими системами. Фахівці з інформаційної архітектури можуть також займатися UX-дизайном, соціальними мережами, розробкою баз даних або тестуванням додатків. Спектр можливостей дійсно широкий, а зі стрімким розвитком цифрових технологій весь час з'являються нові. Звичайно, ви також можете продовжити навчання, отримавши другу вищу освіту в галузі інформаційної архітектури або на зовсім іншому курсі.
| Назва предмету | Кіл-ть годин | ECTS |
| Архітектура інформації | 30 | 3 |
| Наука про інформацію | 60 | 6 |
| Логіка для архітектів інформації | 15 | 1 |
| Вступ до проектування архітектури інформації | 15 | 1 |
| Методологія гуманітарних і соціальних наук | 15 | 1 |
| Діджиталізація ресурсів інформації | 30 | 2 |
| Вступ до медіазнавства | 30 | 2 |
| Фізичне виховання | 30 | 0 |
| Предмети до вибору | 90 | 14 |
| Назва предмету | Кіл-ть годин | ECTS |
| Історія інформації та форм комунікації | 30 | 2 |
| Суспільство інформації та медіа | 60 | 3 |
| Вступ до культурних досліджень | 15 | 1 |
| Організація та управління інформацією | 45 | 5 |
| Соціальні медіа та маркетинг у соціальних мережах | 15 | 2 |
| Право та етика в інформаційній діяльності | 30 | 2 |
| Маркетинг інформаційних послуг | 15 | 1 |
| Фізичне виховання | 30 | 0 |
| Предмети до вибору | 90 | 14 |
| Назва предмету | Кіл-ть годин | ECTS |
| Історія інформації та форм комунікації | 30 | 3 |
| Цифрова культура | 30 | 3 |
| Користувацький досвід | 30 | 2 |
| Процеси та системи інформації | 45 | 4 |
| Основи суспільної комунікації | 30 | 3 |
| Сучасні медійний ринок | 45 | 4 |
| Захист інтелектуальної власності | 15 | 1 |
| Іноземна мова | 30 | 2 |
| Предмети до вибору | 45 | 8 |
| Назва предмету | Кіл-ть годин | ECTS |
| Користувацький досвід | 45 | 2 |
| Open Access та Open Data | 30 | 3 |
| Архітектура книжки | 30 | 2 |
| Архітектура баз даних | 15 | 2 |
| Штучний інтелект і машинне навчання | 30 | 2 |
| Архітектура інформації веб-сервісів | 30 | 3 |
| Дипломний семінар | 30 | 2 |
| Іноземна мова | 30 | 2 |
| Предмети до вибору | 60 | 10 |
| Назва предмету | Кіл-ть годин | ECTS |
| Створення інтернет-сервісів | 30 | 2 |
| Проектування та використання інформаційних ресурсів | 30 | 2 |
| Архітектура книжки | 30 | 2 |
| Архітектура баз даних | 30 | 2 |
| Послуги та ресурси інтернету | 30 | 3 |
| Розширена реальність (AR) | 15 | 1 |
| Інформаційна графіка | 30 | 2 |
| Інтернетні системи пошуку | 30 | 3 |
| Дипломний семінар | 30 | 2 |
| Іноземна мова | 30 | 2 |
| Практика | 60 | 3 |
| Предмети до вибору | 30 | 5 |
| Назва предмету | Кіл-ть годин | ECTS |
| Проектування та використання інформаційних ресурсів | 15 | 1 |
| Візуалізація даних та інформації | 30 | 2 |
| Інтернет, вебпортали, бібліотеки | 30 | 2 |
| Основи електронної комерції | 30 | 2 |
| Способи популяризації інформації та управління ресурсами | 30 | 2 |
| Мистецтво самопрезентації | 15 | 1 |
| Архітектура цифрових архівів, бібліотек, галерей і музеїв | 30 | 2 |
| Мережі та інформаційні ресурси | 30 | 2 |
| Просування веб-сайтів у пошукових системах | 15 | 1 |
| Метадані: стандарти | 15 | 1 |
| Дипломний семінар | 30 | 2 |
| Іноземна мова | 30 | 2 |
| Предмети до вибору | 60 | 6 |
| Назва предмету | Кіл-ть годин | ECTS |
| Зміни на ринку видавництва у XIX і XX століттях | 15 | 3 |
| Інституції польської культури за кордоном у XIX-XXI століттях | 15 | 3 |
| Антропологія інформації | 15 | 2 |
| Діти та молодь як користувачі інтернету | 15 | 2 |
| Джерела інформації: дослідник регіональної історії | 15 | 2 |
| Нові простори культурної діяльності в цифровому середовищі | 15 | 2 |
| Дезінформація – фейкові новини та компетенції комунікації | 15 | 3 |
| Вибрані проблеми цифрової гуманітаристики | 15 | 3 |
| Нові медіа – мистецтво і естетика | 15 | 3 |
| Словники та енциклопедії як джерела знань (друковані та інтернетні) | 15 | 2 |
| Типологія цифрових ресурсів | 15 | 2 |
| Текстова інформація у давньому та сучасному публічному просторі | 15 | 2 |
| Етикет у мережі | 15 | 2 |
| Мережеве спілкування | 15 | 2 |
| Творчість в інтернеті | 15 | 3 |
| Вибрані проблеми культурної спадщини в цифровій епосі | 15 | 2 |
| Стратегії комунікації для потреб архітектури інформації | 15 | 2 |
| Книга як мистецький об’єкт | 15 | 2 |
| Культура участі в мережі | 15 | 2 |
| Етичні аспекти інтернет-комунікації | 15 | 2 |
| Психологія медіа та реклами | 15 | 2 |
| Genius loci у культурі | 15 | 2 |
| Комунікація через письмо: як створити якісний текст | 15 | 3 |
| Освітні ресурси в цифровому середовищі | 30 | 3 |
| Театр і видовища у культурі | 15 | 2 |
| Мистецтво та медіа мистецтва | 15 | 3 |
| Медіація сучасної культури | 15 | 3 |
| Джерела інформації з галузі гуманітарних наук | 15 | 3 |
| Технології та медіа для осіб із обмеженими можливостями | 15 | 2 |
| Джерела інформації з військової історії | 15 | 3 |
| Проектування інформації | 15 | 3 |
| Методи та техніки дезінформації в політиці | 15 | 2 |
| Слово і образ у медіа-комунікації | 15 | 2 |
| Комп’ютерні ігри | 15 | 2 |
| Конструювання медіа-повідомлень | 15 | 3 |
| Література в інтернеті (Liternet) | 15 | 3 |
| Редагування в цифровому середовищі | 15 | 2 |
| Інформація у світі медіа | 15 | 2 |
| Освітні ресурси в цифровому середовищі | 15 | 2 |
| Культура і медіа для виключених груп | 15 | 3 |
| Тренінг інтерперсональних навичок | 15 | 2 |
| Теорія символів і кольору | 15 | 3 |
| Вебрайтинг | 15 | 3 |
| Організація культурних проектів | 15 | 3 |
| Відкриті соціальні ініціативи | 15 | 2 |
| Свобода слова в інтернеті | 15 | 3 |
| Створення біографії: як написати якісний текст | 15 | 3 |
| Цифрова обробка зображень | 15 | 2 |
| Копірайтинг | 15 | 3 |
| Видавнича графіка | 15 | 2 |
| Тексти культури | 15 | 2 |
| Інфоброкеринг | 15 | 2 |
| Архівування та збереження колекцій | 30 | 3 |
| Філологічні джерела інформації | 15 | 3 |
Шановні абітурієнти! Звертаємо вашу увагу, що програма навчання, представлена у нашому сайті, відображає програму навчання на основі даних за 2024 рік. Навчальні плани можуть бути змінені відповідно до рішень вищих навчальних закладів або скориговані для наступного навчального року.
Можливості працевлаштування:
Навчання пристосоване до потреб інформаційного суспільства, що активно змінюється, та вимог ринку праці, де затребувані люди, підготовлені до роботи в установах, що займаються плануванням і проектуванням інформаційних середовищ і систем; дослідженням, тестуванням і аналізом їхньої зручності використання; здобуванням, обробкою та організацією інформації в різних формах. Тому акцент робиться на формуванні бажаних компетенцій та навичок, які готують студентів не лише до таких професій, як інформаційний архітектор, фахівець з інформаційного менеджменту, дизайнер баз даних, менеджер веб-сервісів, менеджер цифрових колекцій, інфоброкер, оператор корпоративних та офісних інформаційних систем, тестувальник юзабіліті додатків та багатьох інших.
Робота для вас:
Люблін
УНІВЕРСИТЕТИ, ЯКІ НАЙЧАСТІШЕ ВИБИРАЮТЬ